LOS BLOGS

El uso de los BLOGS

Los blogs se constituyen en una herramienta de comunicación muy valiosa para la educación presencial, pues no sólo permiten y amplían la comunicación profesor- alumno y alumno-alumno, sino que despiertan y/o aumentan el interés por la lectura y la escritura, dan mayor participación a los estudiantes, quienes nos hablan o muestran más de sí mismos en ellos, al mismo tiempo que observamos más de cerca el trabajo de cada uno. Por otra parte, podemos acceder en cualquier momento al blog y publicar al instante algún pensamiento, tarea o trabajo requerido, con la oportunidad de que éstos sean compartidos y, en el mejor de los casos, construidos entre las personas que lo visitan; entonces, el blog puede ser usado individualmente o en equipo. En este sentido, los temas tratados en las clases presenciales pueden ser planificados, organizados y/o comunicados con anticipación.

La única limitación puede encontrarse en el acceso a Internet como condición para tener un blog, ya que para algunas personas es, en cierta medida, difícil contar con este medio; sin embargo, cada vez la hora de Internet cuesta menos debido a la oferta y competencia de los “café- Internet”.

En este sentido, el uso de los blogs en el contexto escolar puede tener múltiples beneficios. Así, por ejemplo, podríamos emplear los mismos para llevar adelante el proceso de Orientación Vocacional (OV) con los estudiantes de secundaria. El asesor del colegio junto con los docentes tutores de cada curso, iniciarían este proceso con los estudiantes de primero de secundaria (de cada año) quienes participarían hasta culminar sus estudios en este nivel (cuarto de secundaria). Los blogs serían utilizados por los estudiantes como diarios, donde ellos registren cada día sus impresiones, descubrimientos e ideas con respecto a algún suceso o tarea relacionada con su futuro profesional. En este sentido, en los blogs se comentaría sobre los trabajos o actividades de agrado, las capacidades que se están desarrollando o descubriendo, los contenidos llamativos (de interés) y los que menos les atrae la atención, etc. Con respecto al asesor y los profesores, éstos también contarían con un blog de OV, donde se publicarían noticias sobre los talleres, las tareas, sugerencias, cronogramas de trabajo, tests y cuestionarios de (OV), etc.

Lo que se pretende con este medio es que, por un lado, los alumnos tengan un registro de la evolución de sus intereses y capacidades, al mismo tiempo que los compañeros, personas que se conocen entre sí, aporten al descubrimiento, valoración y desarrollo de tales intereses y capacidades; y por otro lado, tanto el asesor como los docentes, puedan complementar su trabajo de OV con los datos extraídos de los blogs.